Математический форум Math Help Planet
Обсуждение и решение задач по математике, физике, химии, экономике Теоретический раздел |
| Часовой пояс: UTC + 3 часа [ Летнее время ] |
новый онлайн-сервис число, сумма и дата прописью |
|
|
Часовой пояс: UTC + 3 часа [ Летнее время ] |
|
Страница 2 из 2 |
[ Сообщений: 14 ] | На страницу Пред. 1, 2 |
|
| Автор | Сообщение | |
|---|---|---|
| nicnic |
|
|
|
Спасибо за участие. Видите ли, моих знаний - воспоминаний по пределам недостаточно даже для того, что бы просто понять Вас. Если по остальным заданиям (производные, интегралы, матрицы) я ещё как-то смог реанимировать свои очень давние познания по вышке (чему сам удивляюсь), то по пределам увы... Прошу прощенья. |
||
| Вернуться к началу | ||
| Andy |
|
|
|
nicnic
Посетите тогда этот ресурс: http://ph4s.ru/book_mat_reshebn.html . Загрузите пособие Черненко В. Д. Высшая математика в примерах и задачах. Учебное пособие для вузов. В 3-х томах. 2003 год. Djvu. Но даже ничего не зная о пределах, Вы могли бы выполнить преобразования с помощью предложенной подстановки... |
||
| Вернуться к началу | ||
| nicnic |
|
|
|
Andy
Спасибо. Думаю, что не успею просветиться. Контрольную надо сдать сегодня. |
||
| Вернуться к началу | ||
| Andy |
|
|
|
nicnic
Поэтому я Вам и предложил действовать. Подставьте вместо [math]x[/math] его выражение [math]\frac{\pi}{2}-t.[/math] К чему стремится [math]t,[/math] если [math]x \to 0[/math]? Что получилось в основании степени? Что получилось в показателе степени? |
||
| Вернуться к началу | ||
|
На страницу Пред. 1, 2 | [ Сообщений: 14 ] |
Часовой пояс: UTC + 3 часа [ Летнее время ] |
Кто сейчас на конференции |
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 7 |
| Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете добавлять вложения |